LEARNING OUTCOMES

By the end of this topic you should be able to:

i. Identify issues and challenges in education.

ii. Elaborate National Integration based on examples. iii. Explain Democratization of Education.

iv. Reflect on ways to deal with issues on National Integration and Democratization of Education. v. Identify UNESCO Four Pillars of Education. vi. Discuss the characteristics of UNESCO Four Pillar of Education.

vii. Elaborate the advantages, impact and challenges of Globalisation in Education.

viii. Identify the characteristics of Cultural Diversity.

ix. Elaborate the influences and impacts of Information Communication Technology (ICT) in education. 

x. Identify types of Social Ills in Malaysian society.

xi. Reflect on the ways to deal with Social Ills in the Malaysian society.

xii. Explain the roles of teachers in dealing with Social Ills.

Membina Dan Menggunakan Tapak, Laman Web Pembelajaran Dan Pakej Tutorial Pembelajaran Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Melayu

Prosedur pembinaan tapak pembelajaran bagi pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu

Terdapat beberapa langkah dalam pembinaan tapak pembelajaran. Tapak pembelajaran ini boleh dibina dengan mengikuti beberapa langkah untuk membina tapak pembelajaran.

 

Prosedur Pembinaan Laman Web Tapak Pembelajaran Bagi Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Melayu

Tapak pembelajaran Sebelum membina laman web tapak pembelajaran memerlukan perancangan. Pembinaan laman web perlu dirancang terlebih dahulu.

Antara contoh-contoh jenis laman web:

·         Bagi pembinaan laman web tapak pembelajaran P&P bahasa Melayu ini berkaitan dengan laman web pendidikan yang sememangnya membantu dalam proses P&P Bahasa Melayu. Oleh itu, terdapat beberapa prosedur yang perlu diikuti untuk pembinaan tapak pembelajaran ini.

Garis Panduan Pembinaan Tapak Pembelajaran

Menurut Ramli Kamaruddin (2001) telah menetapkan beberapa garis panduan yang perlu ada dalam sesebuah tapak pembelajaran Terdapat beberapa garis panduan yang harus terdapat dalam sesebuah tapak laman pembelajaran. Antaranya ialah,

BIL	PERKARA	HURAIAN
1	Reka bentuk paparan skrin	Haruslah yang menarik, mudah
2	Grafik	Susun atur paparan skrin: (i) Seimbang : kedudukan teks (ii) Kemas : susun letak paparan skrin dalam keadaan kemas, bersih (iii) Konsisten: teks dan grafik perlu pada setiap paparan.
3	Font atau muka taip	Standard yang terdapat dalam semua komputer ialah Arial dan Times New Roman.       Saiz tajuk pula harus sesuai menggunakan fon yang mudah untuk dibaca.        Fon yang sesuai untuk isi kandungan pula pada saiz 10-12.       Bagi penggunaan warna fon pula harus berlainan seperti: Ø  Ketebalan Ø  Italic Ø  Bergaris Ø  Warna dan saiz fon berlainan. Ø  Huruf berkedip : sesuai untuk tarik perhatian pembaca pada sesuatu tempat.
	Ikon	Reka bentuk yang sesuai dengan topik Pilihan warna yang sesuai pada ikon (ambilkira latar belakang)
	Pautan hyperteks	Terdiri daripada cebisan teks dan maklumat dalam bentuk grafik atau video.       Maklumat disambung antara satu sama lain melalui pautan yang hasilnya tidak berbentuk linear iaitu tidak ikut urutan
	Format gambar	Bagi memudahkan memuat turun gambar di dalam tapak pembelajaran ialah menggunakan format seperti :    Ø  JPEG (* .jpeg)         Ø  GIF (* .gif)      Melalui format ini fail yang terhasil lebih kecil saiznya supaya lebih mampat untuk lebih pantas dimuat turun.       Tidak digalakkan menggunakan(bmp),(.tga), (.tif), (.pch) keran saiznya yang besar.
	Format fail gambar	Tidak digalakkan menggunakan fail gambar bersaiz lebih dari 100kb.
	Animasi	Satu siri gambar yang disusun atau ditayangkan satu per satu dengan begitu cepat sehingga kelihatan sperti satu gerakan.       Animasi multimedia lebih kompleks       Hanya digunakan pada paparan yang sesuai       Penggunaan SWF ( Macromedia Flash ) digalakkan kerana saiz yang lebih kecil.

namakan binatang-bintang di atas,cuba anda tiru bunyi binatang tersebut?

Bahan Bantu Belajar
mari mengenal huruf kecil
abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

TEMA :ALAM SEKITAR
TAJUK: PERSEKITARAN BERSIH DAN SELAMAT

FOKUS UTAMA

Standard Kandungan :2.2 Membaca dan memahami perkataan,frasa,dan ayat daripada pelbagai sumber
                                  dengan sebutan yang betul

Standard Pembelajaran: 2.2.3 Membaca dan memahami frasa dalam ayat majmuk daripada pelbagai bahan  
                                     bacaan dengan sebutan yang betul

FOKUS SAMPINGAN

Standard Kandungan :3.5 Mencatat maklumat yang betul tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber
Standard Pembelajaran: 3.5.1 Mencatat maklumat yang betul dan membanding beza daripada pelbagai                        
                                     sumber

OBJEKTIF : Pada akhir pengajaran,murid diharapkan dapat:
                     i. membaca dan memahami frasa dalam ayat majmuk dengan sebutan yang betul
                     ii. mencatat dan membezakan maklumat yang betul daripada pelbagai sumber

PENGISIAN KURIKULUM:  i. Ilmu: Pendidikan Kesihatan,Pend Moral
                                                ii. Nilai: Kerjasama,kebersihan,bertatasusila,rasional,yakin diri,berdikari
                                                iii. KBT/EMK :ktetiviti dan Inovasi
                                                iv. BCB: bacaan mekanis,mengimlak
SISTEM BAHASA: Tatabahasa: ayat majmuk-kata hubung
MEDIA : Petikan,Lembaran aktiviti

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

AKTIVITI                                                    PENGISIAN KURIKULUM                    CATATAN

Langkah 1

1.Guru mempamerkan gambar tunggal              Ilmu: Pen.Kesihatan                            gambar                                                                                                                                

   gambar sebuah gerai makanan                                                                                         tunggal  

2.Guru Bersoaljawab berkaitan dengan

   gambar tersebut.                                           Nilai :kebersihan

                                                                       EMK:kretiviti.inovasi

Langkah 2

1. Petikan Teks diedarkan

2. Membaca dengan bimbingan guru                 Ilmu: Pen.Moral

    membaca secara kelas,kumpulan,                  Nilai:kerjasama

   individu dengan sebutan dan intonasi              KBT:BCB-bacaan mekanis

   yang betul

3.Soaljawab cara memperbaiki gerai,

   syor ciri-ciri yang baik,ceria,bersih.

Langkah 3

1.Meminta murid mengecam dan membaca

   ayat yang mengandungi frasa yang dihitamkan

2.memberi maksud frasa dalam ayat                              Nilai:bertatasusila

3.mengecam kata hubung dam membaca                       EMK;kretiviti

4.menyalin ayat-ayat yang mengandungi frasa                Sistem Bahasa:ayat majmuk

5.membaca dan menjawab soalan pemahaman              kata hubung

  berdasrkan bahan petikan

PENTAKSIRAN

1.murid membaca ayat dan membezakan maklumat        Nilai::rasional                                  Lampiran

PEMULIHAN                                                                                                                                 pentaksiran

1.membimbing murid membaca dengan                          Nilai:rajin

   sebutan yang betul                                                                                                                     Lampiran

PENGAYAAN                                                                                                                                pemulihan

1. membaca frasa dan membina ayat

    yang sesuai                                                                                                                                 Lampiran

                                                                                                                                                           pengayaan

Unit 1(mari dengar dan sebut)

Hari ini hari keluarga.
Pelbagai makanan disediakan.
Emak Adam membawa semangkukgulai
MakUsu membawa buah tembikai
Suasana hari keluarga sungguh meriah


> FRASA
> AYAT TUNGGAL